Presentación Prezi

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Guión Técnico- Video Internet y la Web

ACCIONES	INSTRUMENTOS
PANTALA1: Internet y la Web	Movie Maker
PANTALLA 2: Internet	Movie Maker
PANTALLA 3: ¿Qué es internet?	Movie Maker
PANTALLA 4. ¿Por qué ha tenido tanto éxito?	Movie Maker
PANTALLA 5. ¿Cuál es el principal límite de Internet?	Movie Maker
PANTALLA 6. La Web	Movie Maker
PANTALLA 7. ¿Qué es la web?	Movie Maker
PANTALLA 8. Navegar por la Web	Movie Maker
PANTALLA 9. Los documentos en la  Web	Movie Maker
PANTALLA 10. Los educadores y la Web	Movie Maker
PANTALLA 11. Desventajas del uso de la web en las aulas	Movie Maker
AUDIO:  Hip Hop Rap Beat Instrumental Chill High Slow	Movie Maker

¿Que son los recursos de aprendizaje?

Son aquellos medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder más fácilmente a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
Los escenarios educativos es lograr que los participantes de un proceso de aprendizaje logren identificarse, hacer suyo tal proceso, de tal manera que los medios tecnológicos, logren la mediación necesaria para que pueda efectuarse una simulación de aquellas actividades que permitan lograr una experiencia de aprendizaje.

5 consejos para elaborar una buena presentación

1.       Organícela en bloques, separe los bloques por una transición notable (cortinilla).

2.       Evite dedicar mucho espacio a información inútil.

3.       Comience con una imagen o texto que despierte el interés. Termine con la misma imagen o texto.

4.       Evite textos largos.

5.       Utilice imágenes, comente sobre ellas para interactuar con los alumnos.

¿Que se debe tomar en cuenta para preparar una clase?

1.       Presentar de un modo global el tema.

La explicación oral es una herramienta para presentar de un modo sintético las ideas claves, globales y generales. El docente debe facilitar al alumno una comprensión total del fenómeno en no más de 10 o 15 minutos.

2.       Dar pautas para un trabajo.

Las instrucciones para los trabajos deben quedar por escrito, el docente debe plantear las instrucciones y luego pedir a un alumno que las repita o las escriba en la pizarra.

3.       Incentivar a los alumnos, ayudarlos a encontrarse motivados.

Plantear preguntas, dudas, permitir que se genere una discusión del tema. Todo debe llevar a la búsqueda de la verdad.

4.       Mostrar la relación de un tema con otros.

Vincular los nuevos conocimientos con los preexistentes, trabajar con analogías y similitudes.

5.       Sugerir aspectos importantes para estudiar.

Centrar al alumno, ayudarle a distinguir las ideas medulares de las secundarias, sino se quedará con los aspectos menos relevantes y se olvidará de lo esencial.

6.       Generar dinámicas de grupo que ayuden al aprendizaje.

Formas grupos, trabajar en parejas. Estas dinámicas  vinculan la comunicación y el conocimiento.

7.       Realizar tutoría en grupo.

Es una ocasión para que el alumno adquiera confianza en sí mismo y sepa que tener una duda no le quita prestigio.

8.       Supervisar actividades individuales o en grupo durante la sesión de clase.

El docente se desplaza por entre las mesas, posiblemente descubra los “pequeños” grandes problemas de su aprendizaje.

9.       Presentar paquetes pequeños y precisos de información

Son píldoras informativas que los alumnos pueden asimilar, actividades o apuntes en pequeños grupos.

10.   Otros recursos

El docente puede mostrar la aplicación práctica de un aspecto teórico mediante ejemplos, historias, anécdotas, entre otros. Los medios audiovisuales pueden ayudar.

Importancia del uso de la lección magistral

La lección  magistral es una herramienta muy utilizada por los docentes. Les permite iniciar la clase sin ninguna preparación previa, recae en el alumno la responsabilidad sobre el éxito del aprendizaje, también el docente puede incorporar información actualizada, llevar los últimos acontecimientos acerca del lugar donde está su colegio. 

No es muy eficiente porque:

El  docente repite la misma clase año tras año, si algún recurso funciona bien lo siguen utilizando los siguientes años,  a causa de  esto el alumno pierde el interés  hacia la clase.